Teorías educativas.

• Teoría de la educación como disciplina científica.

Su objetivo es el desarrollo del hombre como un ente que conoce, desarrolla su pensamiento al nivel mas alto que sus capacidades intelectuales.
Así, el hombre puede adquirir:
-Descripción, investigación, explicación, razonamiento y creación, lo que conduce al desarrollo de aptitudes.
La educación produce, altera, verifica y modifica en cualquier sentido los modos de ver la realidad, lo que la hace un fundamento para aprender a pensar, ya que si la persona puede dislumbrar la realidad es un inicio para aprender a pensar.

• Teoría de la reproducción.

Postula que la educación depende de la cultura de un grupo o clase social determinado, ocupa una posición en la estructura social, la que hace reproducir a través de una arbitrariedad cultural.
Por lo tanto, la educación es un agente fundamental de la reproducción cultural y social, poniendo enfasis en la cultura heredada desde un principio por la familia, que más tarde se convertirá como clave de éxito durante su educación.
Lo que se centra en su modo de transmisión de contenidos y las formas de evaluación de las mismas, además se desarrolla segun en el grupo determinado en la que se encuentra el individuo.
Trata de imponer los conocimientos como legítimos, haciendo demostrar la cultura que realmente vale, inculcando conocimientos permanentes a través del habitus.

• Teoría de la Educación como Inversión.

El conocimiento es considerada como la inversión, ya que asegura el bienestar humano, atraves de las capacidades adquiridas por las personas, ya sea através de la educación experiencia, habilidades y salud, como una forma para progresar economicamente.
Esta teoría hace una vinculación entre educación y progreso económico, ya que sin educación no habría desarrollo ni bienestar para las personas, lo que no tendrían herramientas para su supervivencia.

• Teoría del funcionalismo.

Esta teoría plantea que la educación no es el desarrollo de las habilidades, sino que consiste en el desarrollo de aquellas capacidades y habilidades que necesita la sociedad. Lo que hace que el individuose adapte al medio social para así convertirlo en un individuo útil dentro de la sociedad.
De esta forma se considera a la escuela y a la familia como instituciones encargadas de la reproducción social justa y legítima, formando individuos con una formación especializada adecuandolo al grupo social que pertenece.

• Teoría del sistema.

No busca desarrollar al ser humano, sino al sistema educativo. Pone enfásis al conjunto de la sociedad a la educación como subsistema.

• Teoría de los microgrupos.

Se basa en la interacción entre individuos, en trabajos de grupos para asi compartir sus puntos de vistas y experiencias.

Concepto de educación: Basado en el libro D. Neira Introducción a temas fundamentales de educación.

La educación es interpretada multidimensionalmente, ya que es una herramienta para solucionar y entender problemas. Es una herramienta de conocimiento. El concepto de educación está basado generalmente en las Ciencias Sociales, ya que siempre debe ser vista desde una perspectiva sociológica y filosófica.
Desde una perspectiva sicológica la educación es una herramienta q nos desarrolla el:

-Pensar
-Sentir
-Hacer

Lo cuál podríamos decir que educación es la inculcación y asimilación cultural, ya que nos modela nuestra forma de ser.
Como seres humanos, tenemos la capacidad de aprender cada vez más, ya que nosotros debemos desarrollar nuestro hambre de conocimiento que luego, nos llevará a la perfección.

La educación no existe si no hay una influencia y contacto humano, lo que posibilita al profesor dejar desarrollar la personalidad de cada alumno y a su vez no pasarla a llevar.
Además la educación debe tener un objetivo, para asi desarrollar al máximo las capacidades humanas, para así, tomar desiciones libres. Todo esto lleva un proceso gradual e integral, lo que además tiene un valor intrinsico para cada persona.

Devenir de las teorías de educación

En la clase del 14 de abril, tratamos las distintas teorias educativas. A continuación dejo para la descarga los términos que para mi eran totalmente desconocidos, están con sus respectivos significados: Terminos "Devenir de las teorías de la educación"Link de descarga

La educación se ajusta al término Educere ( se basa en la extracción conciente de las capacidades del hombre). Todo hombre es el centro del proceso educativo, lo que hace tomar elementos adecuados para el desarrollo humano.
Desde un punto filosófico la educación se considera la metafísica y la axiología.
Las distintas corrientes de pensamiento ( Personalismo, Existencilismo, Socialismo,entre otras) han influenciado el desarrollo de la educación como ciencia, creando así distintas teorías.
La globalización ha desarrollado otros enfoques donde adquiere relevancia el considerar la sociedad com una Sociedad de Conocimiento Tecnológico con grandes desafíos y posibilidades para el campo de información. Lo que hace variar cada vez el conocimiento, creando un gran desafío para todos las profesiones, ejando conociemientos obsoletos.

Propósito fundamental de la educación

Cada persona tiene la necesidad interna de ser más, cada persona guarda una potencionalidad.
Como seres individuales, nosotros pensamos, reflexionamos, razonamos, creamos, actuamos espiritual, emocional y volativamente.
Por lo tanto, debe haber en cada uno un direccionamiento (ética), ya sea espiritual o algo concreto. Como consecuencia práctica la educación incorpora y desarrolla los conocimientos y capacidades del ser humano, para su supervivencia y realización de su vida individual.

Los griegos en la Historia de la Educación

En clase del 31 de marzo 2009, identificamos las ideas principales que aparecen en el texto "Posición de los griegos en la historia de la educación humana", en el cuál, formamos grupos de 5 alumnos donde analizamos en extenso, el texto mencionado anteriormente. A continuación dejo el link de descarga de nuestro trabajo realizado en clases:
Link de descarga